求《放弃射门》这个故事
今天体育问答就给我们广大朋友来聊聊福勒放弃射门,以下观点希望能帮助到您找到想要的答案。
求《放弃射门》这个故事
这是一篇精读课文。文章描写了在一场激烈的足球比赛中发生的一个动人的故事。球星福勒带球直插对方除守门员外，空无他人的禁区，他完全有把握把球踢进对方球门，然而就在他举足欲射时，守门员西曼猛扑到他身前堵球，为了避免对手受伤，福勒收脚摔倒，放弃了射门，表现出高尚的体育道德。
故事是围绕足球比赛中的射门展开的。文章首先着力强调了射门是足球比赛中最精彩、最具魅力的一瞬，每个足球队员都会竭力捕捉机会，举脚起射。接下来以主要篇幅描写球星是在怎样的情况下放弃射门的以及他对裁判员判罚的态度。最后对福勒高尚的体育风范予以高度赞扬。
足球赛场上为争一球可能伤及他人的危险动作屡有发生，有的球队为了赢球，甚至重金贿赂裁判，从而出现“黑哨”丑闻。而福勒为了避免对手受伤却放弃了成功的射门机会，这种精神、道德是多么高尚!而且福勒放弃射门绝不是怕承担踢伤对手的责任，因为福勒举脚起射踢中对方，根据赛规，责任也在对方，而他并没有犯规，他毅然放弃射门，体现了一种关爱他人的人性美。
第三自然段叙述了福勒在什么情况下放弃了射门，而故事并未到此结束。根据赛规，裁判员“出示红牌将西曼罚出场外，并罚点球。”面对这种判罚，福勒再三解释，请求裁判收回成命。结果西曼虽没被罚出场外，但要罚点球。一般球员是为自己被判罚而辩解，福勒却为对手被判罚而说情；主罚点球是射门得分的绝好机会，一般球员求之不得，而福勒却认为不应该得到这个点球，主罚时漫不经心。他并不想借罚球来弥补放弃了的射门机会。因此四、五、六段是放弃射门这一事件的延续和深入。如果说第三自然段的描写是福勒外在形象的展现，那么四、五、六自然段的描写则是福勒内心世界的展示。这样福勒的形象就塑造得更加完美深刻，同时也使故事情节更完整。
对方守门员西曼在明知自己如果扑到福勒的身上，自己必然受伤，还可能被罚点球的情况下，还是像疯了一样，不顾一切扑出球门，福勒怕踢中西曼，所以才在已完成百分之九十的破门动作只差最后一击时，福勒将脚收回。由于出脚太猛，又收得太疾，身体失去平衡摔倒在地。
福勒看到对方西曼没有出危险，自己感到很欣慰，他心中考虑的是足球比赛的全局，而不是个人的是否辉煌。所以，此时，他请求裁判撤回对西曼的惩罚而漫不经心地完成了自己得到的这个点球。
《放弃射门》
东湖区十四届“骏马杯”参赛教案：小学语文第十册
《放弃射门》教学设计
新校才学 周智
教材分析：
《放弃射门》是六年制语文第十册课文，文中讲述了在一场十分重要的比赛中，前锋福勒为了避免守门员受伤而放弃了一次势在必进的射门，体现了一种关爱他人的人性美。比赛场面紧张、激烈，故事引人入胜，教师可组织学生从读中感 知感悟，引导探究，启发学生思维，进行探究性阅读，培养学生感悟，理解、评价，和积累语言的能力。
教学目标：
1、 学会本课14个生字词。
2、 有感情地朗读课文，积累语言。
3、 从福勒高尚的体育道德情操中受到教育，并结合自己对问题的见解。
教学重、难点：
探究学习，体会人性美。
课前准备：
一、 激情导入，统一认识
师：在座的有些同学可能和老师一样，称得上是铁杆儿球迷吧。赛场上球是东奔西跑，把球捣来捣去，就是尽一切努力寻找破门的机会，说到底，足球比赛就是射门的竞争。可在英国联赛的一场赛事中，有一位球员在完全有把握将球踢进对方球门的一刹那，他却放弃了射门，这是为什么呢？大家想知道吗？
二、 初读课文，感知大意。
1、 自读课文：学生自读课文，反复练读。把课文读通，读顺。
2、 以问促读：学生读完后，师可让学生合上书，用一两个问题问学生使用权学生从整体上了解课文。如：这是一场怎样的比赛？为什么放弃射门？
三、 精读课文，体会情感。
1、 直奔重点内容（第3自然段），感受比赛的激烈，体会福勒关爱他人的品质。
（1） 画一画：画出比赛场面，运动员动作的句子。
（2） 读一读：读自己喜欢的句子，指名读后师问你为什么喜欢？
（3） 填一填：①说时迟，那时快，守门员西曼简直了一般，在福勒出脚的瞬间，不顾一切出球门，他要用身体的足球。
②就在福勒已经完成百分之九十的破门动作，只差最后一击
时，西曼已经他的脚前。如果此时福勒了西曼，责任都
在西曼，他没有犯规。就在这一刹那间，福勒猛地将脚。
（4） 想一想：西曼此时心里会怎么想？福勒心里又会怎么想？
（5） 议一议：（小组合作学习）你认为福勒放弃这一次射门值得吗？
（6） 累一累：抄抄背背你喜欢的语句，指名后问你为什么喜欢？
2、学习四、五、六自然段
（7） 大声自由读4、5、6自然段
（8） 理解“漫不经心”，福勒为什么罚点球漫不经心？
3、学习最后一自然段
读一读：练读足联秘长给福勒的信，该怎么读？（肯定、赞扬）
说一说：说说这些话的含义。
写一写：你给福勒怎样的评价。
四、 学习迁移。
请大课外写一写校运会中一个激烈，紧张的比赛场面。
五、板书：
放弃射门
人性
避免受伤
读放弃射门有感
《放弃射门》描写了在一场激烈的足球比赛中发生的一个动人的故事。运动员福勒带球直插对方除守门员外，空无他人的禁区，他完全有把握踢进对方球门，然而就在他举足欲射时，守门员西曼猛扑到他身前堵球，为了避免对手受伤，福勒收脚摔倒，放弃了射门，表现出高尚的体育道德。
福勒真的是很伟大！他的这种做法，使全场观众对福勒高尚的体育风范报以热烈的掌声和欢呼，使国际足联秘书长都赞扬了他，赞扬他的友谊第一，比赛第二的风格；赞扬他崇高的人性美；赞扬他的.纯洁与无私；赞扬他高尚的体育风范。同时，这也是对人们的一种希望，一种教育。
福勒赢得很光彩，他既有拼搏精神，又有谦让精神，是实力与人格的结合。其实他的行为赋予我们一种独特的教育，那就是拼搏进取、永争第一的精神以及良好的职业道德。
我认为中国队能从中得到一些启示，我们的足球水平比起英格兰和阿根廷确实还差得很多，我们确实还在为冲出亚洲、走向世界而苦苦努力。中国足球还可以再输下去，但我们要从一点一滴做起，培养自己的职业道德。一支具备良好职业道德的球队，才能努力去争取自己的荣誉、捍卫自己的尊严，因为没有尊严的民族与球队将永远无法成为强者。
放弃射门阅读答案
1为了避免对手受伤，他放弃了一次成功的辉煌。
2分明福勒是被西曼扑倒的，勒却向裁判再三解释，西曼并没有碰到他，他是自己倒下的，请求裁判收回处罚。
3福勒认为不应该得到这个点球，主罚时显得漫不经心，故意将球正正地踢向西曼胸前，任何一个守门员都能毫不费劲地扑住这个“温柔”的点球。
放弃射门主要内容
主要内容：课文描写了足球场上一场激烈的战斗场面，在完全有把握将球踢进对方球门的一刹那，为了避免对手受伤，22岁的世界级球星福勒却放弃了射门，表现出高尚的体育道德。全场观众报以热烈的掌声和欢呼，并得到国际足联秘书长写信表扬。
解答题：1、略。
2、默读课文，提出问题，和大家讨论。比如：福勒放弃射门，你认为他这样做对吗？
答：“我认为他这样做对，因为他把团结和友谊摆在了比赛的首位，为了和平，他宁可放弃荣誉，这是所有运动员学习的榜样，所一这样他做我认为是对的。”
但我们又可以提出问题让大家一起讨论：后来裁判决定罚对方一个点球，为什么福勒却漫不经心，故意将球正正地踢向守门员的胸前，这样做又对吗？
3、作者在描写比赛场面、运动员的动作时，语言准确、生动，找出来读一读，也可以抄下来。
如“福勒带球突破，行云流水般晃动几名后卫，直插对方禁区”、“福勒将球向又前方轻轻一拨，想让射门的角度刁一些”、“守门员西曼简直疯了一般，在福勒出脚的瞬间，不顾一切扑出球门，他要用身体堵住势在必进的足球。”等。
描写比赛场面、运动员的动作的语句，较集中在第三自然段，我们可以从中找出来读一读，并抄写。
（体会我不太会写，所以没写。是这些吗？）
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